CV   in English     advies-ondersteuning

publicaties/publicaties.htm  

selectie

• '10 On Dutch secondary education. Paper seminar Stedelijk Gymnasium Socrates Leiden 23 november 2010. html
  '10 Doen we het, of doen we het niet? Over selectie voor het hoger beroepsonderwijs. Paper bedrijvendag Hogeschool Zuyd 18 november 2010. html
  '04 Extra selectie aan de poort: wanneer is genoeg genoeg?. OvO. html
  '03 Decentrale toelating, eerste stap naar selectieve toelating HO? TvHO html
  '94 Doelmatigheid en partijdigheid bij de selectie van schoolleiders. SCO-Kohnstamm Instituut. Hoofdstuk 3. Het psychologisch onderzoek html en Hoofdstuk 5. Seksepartijdigheid en rendement html
  '92 Selectie van Turkse en Marokkaanse kandidaten voor de NPA. notitie html
  '90 Selectie tot de Nederlandse Politie Academie. SCO. html
  '90 Complexe selectieprocedures simuleren. SCO. pdf   bijlagen pdf
  '87 Studielast, rendement en functies propedeuse. SCO. html
  '83 De selectie voor tweede fase opleidingen (niet gepubliceerd html
  '73 Tegenspraken typeren het selektie-voorstel De Groot. html
  '72 Spiegelgevechten om het IQ. Haagse Post html
  

fixus/loten

• '99 Rechtvaardigheid en selectie voor numerus fixusstudies. TvHO. html
  '97 De discussie over toelating bij numerus fixusstudies. In: Gewogen loting gewogen. html
  '97 Samenvatting van de discussie over toelating bij numerus fixusstudies. In: Gewogen loting gewogen. html
  '96 Voor loten aan universiteit bestaat geen redelijk alternatief. NRC. html
  '80 De problematiek van de studentenstops. COWO. html en
  '80 Kansberekeningen bij numerus fixus in het w.o. COWO. html
  '80 Toelating tot numerus fixus studies opnieuw in discussie. Universiteit en Hogeschool html
  '80 Toelatingstoets voor het wetenschappelijk onderwijs. Tijdschrift voor Onderwijsresearch html
  '79). Loot om oud ijzer. CRWO. html
  '75 Gewogen loting. COWO html
  '74 Bij beperkte toelating beslist alleen het lot. OvO htlm
  '74 Selectie voor numerus fixus is irrationeel. NRC CS html
  '74 Loten heeft slechts voorkeur bij gebrek aan beter. OvO html
  

  
  guest:
  W. K. B. Hofstee (1983). The Case for Compromise in Educational Selection and Grading. In Anderson & Helmick. www.benwilbrink.nl/publicaties/83hofstee_compromise.htm
  Willem K. B. Hofstee (1984). Methodological decision rules as research policies: A betting reconstruction of empirical research. Acta Psychologica www.benwilbrink.nl/publicaties/84hofstee_betting.pdf 1 Mb
  W. K. B. Hofstee (1990). Allocation by lot: a conceptual and empirical analysis. SSI. www.benwilbrink.nl/publicaties/90hofsteeallocation.pdf

toets

• '12 Joost Hulshof & Henk Pfaltzgraff: De rekentoetsen-3F zijn niet valide - Examens. concept-versie '12 Workshop Struikelvakken ICAB html
  '11 Met Joost Hulshof: dupliek op reactie Zwitser/Bélguin - Examens. html
  '11 Met Joost Hulshof: Rekentoets havo/vwo? - Examens. concept html
  '10 Individual differences. Intelligence & thinking styles in the work of Robert J. Sternberg. Paper seminar Stedelijk Gymnasium Leiden 23 november 2010. html
  '10 Spelling, grammatica en interpunctie meebeoordelen op eindexamens? (2010)Examens 7(3) pdf
  '10 Hoofdstuk ‘Toetsvragen schrijven’ in Kennis delen en inspireren. Noordhoff Uitgevers. (concept-versie) html
  '10 Toetsvragen ontwerpen. [NB: afzonderlijke hoofdstukken zijn in herziening (oorspronkelijke tekst is Aula 1983 1.4 Mb pdf), horen dus eigenlijk nog niet onder de publicaties gerangschikt] hfdst 1 2 3 4 5 6 7 8
  '09 Toetsvragen ontwerpen: de korte versie. html
  '06 Begintermen. Toetsen op veranderd begrip. (ingediend) html
  '06 Psychometrie? Bevrijd examens van het keurslijf. (ingediend) html
  '87 Zelf-evaluatie voor propedeusestudenten. In: Leren studeren in het hoger onderwijs. html
  '86 Toetsen en testen in het onderwijs. In: SVO Jaarboek. html
  '85 Bewijs van het omgekeerde, voor Schmidt et al. TOR. html
  '84 Toetsvragen schrijven. OvO. html
  '84 Docentbeoordeling. OvO. html
  '84 Opvattingen over docentbeoordeling. OvO html
  '83 Toetsvragen schrijven. Aula 809. 1.4 Mb pdf
  '81 Rationeel kiezen tussen kort-antwoord en keuzevragen. Universiteit en Hogeschool html
  '81 Beoordeling van onderwijsactiviteiten advies aan CvB html
  '80 Optimale kriterium gerefereerde grensskores. TOR. html
  '80 Enkele radicale oplossingen voor grensskores. TOR. html
  '80 Uitval en vertraging in het w.o. OvO html
  '80 Passing scores on domain referend tests: an improved decision-theoretic methodology for optimization. COWO. pdf
  '80 Toetsen. COWO html
  '79 Toetsen. COWO html
  '77 Methoden voor het bepalen van de grens zakken/slagen voor studieonderdelen. COWO. html
  '77 Het verborgen vooroordeel tegen andere dan meerkeuze vraagvormen. ORD html
  
  guest:
  A.H.G.S. van der Ven (1974). A Bayesian formula score for the simple knowledge or random guessing model. NTvdPs. www.benwilbrink.nl/publicaties/74VanderVen.pdf

model

• '98 Inzicht doorzichtig toetsen. In: Beoordelen, toetsen en studeergedrag. COWOG. html
  '95 Studiestrategieën: het sturen van investeringen in de studie. ORD. html
  '95 Van Naerssen's tentamenmodel in algemene vorm. ORD. html
  '95 A consumer theory of assessment in higher education. EARLI. html
  '94 Colloquium Cito html
  '92 Understanding grade retention, drop-out and study-delays as system rigidities. ECER. html
  '92 An application of Coleman's social system theory to law education data. ECER. html
  '80. Cesuurbepaling COWO. [nog niet beschikbaar]
  '80 Toetsen, herkansen, studievertraging: achterliggende mechanismen. OvO html
  '80 Beleid bij tentamens en examens. In: Kwaliteitsverbetering hoger onderwijs html
  '79 Universitaire examenregeling: konjunktief of kompensatorisch? ORD html
  '78 Studiestrategieën. COWO pdf of html
  Herziene versie, in bewerking, al beschikbaar voor hoofdstuk 1 t/m 4. html
  '77 Het meten van studietijd. ORD html
  
  guests:
  James S. Coleman (1994 unpublished). What goes on in school: A student's perspective. html
  R. F. van Naerssen (1970). Over optimaal studeren en tentamens combineren. Openbare les. html
  R. F. van Naerssen (1974). A mathematical model for the optimal use of criterion referenced tests. NTvdPs pdf
  A. D. de Groot (1970). Some badly needed non-statistical concepts in applied psychometrics. NTvdPs html

markt

• '94 Arbeidsmarkt en hoger onderwijs: een blijvend problematische relatie. TvHO. html
  '94 Alumni van de Universiteit van Amsterdam. Jaarboek UvA. html
  '92 Arbeidsmarktrelevantie van beroepsgerichte volwasseneneducatie. . Hoofdstuk 5 Kwaliteit van de beoordeling van arbeidsmarktrelevantie. SCO. pdf]
  '90 Employment prospects for graduates. EAIR. html
  '90 Arbeidsmarktposities voorspellen voor HO-disciplines. ORD. html
  '90 Arbeidsmarktrelevant cursusaanbod in de PBVE. ORD. html
  '89 Arbeidsmarkt en curriculum economie. SCO. pdf
  '88 Arbeidsmarkt medische biologie. SCO pdf
  '88 Arbeidsmarktoriëntatie voor hoger onderwijs. In: Rendementsverbetering en studiebegeleiding. html

  
  guest:
  '88 Van den Berg: Jurist en arbeidsmarkt. SCO. html

beleid

• '12 De rekentoetsen zijn niet valide. Dat wordt nog wat, met die rekentoetsen! Examens, Tijdschrift voor de Toetspraktijk, 9 #3 september. 2e concept
  '11 De wet, het rekenen, en de rekentoets in de eindexamens havo/vwo. Examens. Tijdschrift voor de Toetspraktijk, 8 nr 3, 18-22. html
  '97 Terugblik op toegankelijkheid: meritocratie in perspectief. In: Toegankelijkheid van het Nederlandse onderwijs. Onderwijsraad. html
  '97 Levenslang leren en informatie- en communicatietechnologie (ICT). In: Bevorderende en belemmerende factoren voor een leven lang leren. Sdu Servicecentrum. html
  '93 Dilemma's bij de groei van de deelname aan hoger onderwijs. MinOCenW / DOP html
  '91 Strategic science policy. EAIR. html
  Ackermans en de Jong, m.m.v. Roos en Wilbrink '91 De technische universiteiten. Pre-advies. In: Advies inzake de technische universiteiten. htlm
  

geschiedenis

• '97 Assessment in historical perspective. Studies in Educational Evaluation. html
  '95 What its historical roots tell us about assessment in higher education today. EARLI. html
  

overig

• '93 No-show studenten. OvO. html
  '93 No-show en low-show in het wetenschappelijk onderwijs. . SCO-Kohnstamm Instituut. html
  '93 No-show inschrijvers aan de Universiteit van Amsterdam. ORD. html
  '92 De samenleving in een klaslokaal. NKSR-Bulletin. html
  

small game

• '04 Meer permanente selectie kan onze economie niet gebruiken. Studium Generale Tilburg. html
  '04 Toetsopvattingen van docenten. (niet gepubliceerd) html
  '01. Onderwijskwaliteit en fusie-intentie UvA en HvA. COR UvA. html
  '01. Examens doeltreffend regelen. html
  '95. Kwalificaties van jongeren: risico's of kansen? Toekomstmogelijkheden. SCO Kohnstamm Instituut. html
  '95. Leren waarderen: de geschiedenis. concept. html, idem met notenapparaat html
  '92. Keuzevragen ontwerpen. Handreiking. pdf
  '91 Huiswerkbeleid, een voorstel html
  '87. Theaterwetenschap: evaluatie onderwijsprogramma. SCO. pdf
  '86. Kwaliteitsbewaking W.O. SCO / COWOG. htlm
  '70. Enkele opmerkingen met betrekking tot de inhoud, beoordeling en experimenten in het wetenschappelijk onderwijs. COWO. html
  '68. De Cattell 16 PFQ bij studenten in zeven studierichtingen aan de THE Groep Onderwijsresearch. html

projecten/projecten.htm  

Rekenproject

• indexpagina rekenproject html
  Annotatie De toekomst telt
  Hans Freudenthal geannoteerd
  Pierre van Hiele geannoteerd
  Adri Treffers geannoteerd
  Hickendorff 2011 geannoteerd

  
  aansluiting met het ho
  abstraheren, abstracties
  aftrekken
  algebra en rekenen
  algoritmen
  basale rekenvaardigheden
  begrijpen
  begrijpen of oefenen: wat eerst?
  bibliografie
  biografie
  breuken
  cijferen
  Cito voorbeeldtoets 2F
  Cito voorbeeldtoets 3F
  contexten
  constructivisme
  constructivisten Spiro & DeSchryver
  creativiteit: hoe denken rekendidactici erover?
  debat over rekenen
  delen
  ontwikkelingsonderzoek
  motie Dijkgraaf - Van der Ham
  drogredenen
  Educational Studies in Mathematics
  empirisch onderzoek dat van belang is
  in Euclides
  functioneel rekenen: het gebruik van deze term
  geen empirisch onderzoek, is dat oké?
  getalbegrip
  guided discovery
  handig rekenen
  historisch — rekendidactiek
  historisch — rekenopgaven
  hoofdrekenen
  hypothese 1
  hypothese 2
  hypothese 3
  hypothese 4
  human activity: wiskunde als menselijke activiteit
  interactief leren
  kans (en combinaties)
  kennis
  kolomrekenen
  leren
  leraren: kwalificaties
  lesgeven: frontaal, in groepjes, zelfstandig werken?
  Manipulatives
  ‘mechanistisch’ rekenen: bestaat dat?
  meetkunde
  mentale belasting — cognitive load
  meten
  misvattingen over psychologie
  model opstellen
  MORE-onderzoek
  napraten (zonder meer herhalen van eerdere ongefundeerde stellingen in publicaties van de Freudenthal-groep)
  observeren (met theorie geladen, of wat?)
  opbrengstgericht rekenonderwijs
  optellen
  orthopedagiek (rekenzwakte, dyscalculie)
  pabo (wiskundeopleiding, enzovoort)
  in Pedagogische Studiën
  PISA-onderzoek
  George Polya
  positionering: andere rekenactiviteiten in Nederland naast die van de Freudenthal-groep
  PPON-2011
  pr: public relations van de Freudenthal-groep
  probleemoplossen
  promotieonderzoek
  psychologie
  psychologie en rekenen
  ‘realistisch’ rekenen: bestaat dat?
  referentiekader rekenen
  reflecteren
  reform (internationaal)
  rekendidactiek
  De rekenklas
  rekenmachine
  rekenonderwijs: ontwikkelingen na de oorlog
  rekenproject indexpagina
  rekentoetsvragen — ontwerp, enzovoort
  Richtlijnen voor rekenopgaven
  schattend rekenen
  schematiseren (ook: ‘progressief schematiseren’ (Treffers))
  sectarisme
  standaarden: hoe werkt dat in de praktijk?
  taal en rekenen — taligheid
  theoretisch kader
  TIMSS-onderzoek
  transfer (overdracht)
  trucjes
  vermenigvuldigen
  verschillen tussen leerlingen
  voorbeelden
  wetenschapsopvatting
  wetgeving
  Wiskobas Bulletin
  in de (Nieuwe) Wiskrant
  wiskundig denken
  woordproblemen
  zwakke rekenaars
  

Rekenblogs forum BON

1. Freudenthal 1968: “vrijwel niemand gebruikt later die rekenvaardigheid in de praktijk” [1] blog 7456
2. Freudenthal 1984: “Misslagen zijn zeldzaam; praktisch alle leerlingen bereiken een aanvaardbaar niveau.” [2] blog 7485
3. Inspectie: Scholen gebruiken naast hun realistische rekenmethode additionele methoden voor de basisvaardigheden. [3] blog 7520
   1. Wirwar [3a] blog 7530
4. Realistische rekenreferentieniveaus? Het rekenrapport van de werkgroep-Van Streun [4] blog 7547
5. Het referentiekader rekenen in de praktijk: hoe realistisch is dat? [5] blog 7555
6. De behandeling van het wetsontwerp referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen in de Tweede Kamer, 31 maart 2010 [6] blog 7577
7. Diagnose rekenproblematiek bo, met Harskamp 2007, bijlage A werkgroep-Van Streun [7] blog 7587
8. Rekenkundige bewerkingen, en rekenmachine bij wg-Van Streun en verder [8] blog 7591
9. ‘Handig rekenen’ is sterk doorgedrongen in de staatsrekendidactiek (kerndoelen, referentieniveaus). Maar wat is het? [9] blog 7599
10. ‘Handig rekenen’: wortels, evidentie, receptie, naar Uittenbogaard’s ‘Juliette en Jonas’ [10] blog 7607
11. Waarom de Freudenthal-groep niet onderzoekt of realistisch rekenen wel deugt [11] blog 7616
12. Overzicht na elf blogs: rekent Nederland nog? [12] blog 7633
    1. 2/3 = (alleen realistisch!) 0,66 = 66 % [12a] blog 7677
13. Is het realistisch rekenen theoretisch gefundeerd? Begin van de reis langs zijn beginselen [13] blog 7700
14. Werkblog: Wat hebben rekenonderwijs, rekenproblemen en dyscalculie met elkaar? [14] blog 7707
15. Coen Teulings: achterblijvende reken- en wiskundevaardigheden gaan ons jaarlijks zes miljard kosten [15] blog 7723
16. De wet, de rekentoets, het rekenen, en de eindexamens, ihb. havo/vwo [16] blog 7756
17. Antwoord op de kritische reactie van Victor Schmidt, vz. van de Rekentoetswijzercommissie, op rekenblog 16 [en dit is 17] blog 7791

Strategic preparaton for achievement tests (SPA)

• model beschreven html
  project html     modules: 1 2 3 4 5 6 7 8 8a 9 10 11 all applets individual applets: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 advanced: 1 2 3 4 5 6 7 8 9=8

  
  merit ranking, how fair can it be? html
  Van Bijsterveldt-examen 2008 html

Selectie

• selectie aan de poort (HO) html
  selectieve overgangen in het onderwijs (BO VO) html
  admissions in America in the 21st century html literatuur over selectie html
  aansluiting BO-VO html

Accreditatie - prestatie-indicatoren - lead tables

• accreditatie voor het ho-opleidingen html
  over het rapport van de commissie Franssen html
  prestatie-indicatoren html

Toelating bij numerus fixus

• The Dutch weighted lottery explained in English html
  literatuur over en loten en numerus fixus studies html
  literatuur over (decentrale) selectie numerus fixus studies html
  overzichtje loten bij VO-scholen met te weinig plaatsenhtml

Toetsen en examens

• contextopgaven toetsen verschillen in intelligentie html
  eindexamens Nederlands in opspraak html
  normering rekentoets vo html
  verplichte rekentoets vo html
  the concept of measurement html
  the concept of validity html
  gedwongen raden is onredelijk html
  wiskunde in de overgang van vwo naar wo html
  beoordeeld! En hoe! Casuïstiek. html
  examens, gaat dat wel goed? html
  taalverzorging mede beoordelen bij examens? html
  tekstbegrip bij examens: te zwaar aangezet? html

Toetsvragen ontwerpen

• Herziening van Aula 809 (Toetsvragen schrijven). hfdst 1 2 2.6 3 4 5 6 7 8 9 a
  Item writing: Examples ch 1 2 3 4 5 6 7 8
  '09 Toetsvragen ontwerpen: de korte versie. html
  '09 Toetsvragen ontwerpen. Collegiale toetsing van toetsvragen html
  collegiale toetsing uitgebreide versie
  '09 Toetsvragen ontwerpen. Aantekeningen voor de herziening, annotaties bij de literatuur, meer literatuur html
  Inleidende voordracht 2009
  
• workshop handout 2009 uitgewerkt
• Cito-vragen: kwaliteit?
• Visie op toetsvragen anno 2009
  het ontwerp van de vragen van de wetenschapsquiz 2005 , 2005 , 2005 , 2006 , 2007 , 2008 2009 2010 2011 2012 2013
  het ontwerp van de vragen van de Grote Geschiedenis Quiz 2006, 2007, 2008, 2009, 2010
  het ontwerp van de vragen van de nationale rekentoets 2006 en 2007
  mathematics and education html
  mathematics and education: Dutch chapters html
  word problems in mathematics html
  realistisch rekenen: omdraaiing doelen-middelen html
  realistisch rekenen: filosofie/psychologie html
  physics and education html
  the life sciences and education html
  humanities and education html
  languages and education html
  het opstel html
  conceptual change html
  logische consistentie van toetsvragen html
  beoordelen: liever objectief dan subjectief? html
  leerlingen met Nederlands als tweede taal benadeeld bij rekenopgaven in Basistoets? html
  Achterblijvende rekenprestaties door realistisch rekenen? html
  verklaringen vragen htmlgeheimhouden van toetsvragen html

Onderwijs en arbeidsmarkt

• breed of diep opleiden? De Bama-misvatting html

Strategisch beleid

• kenniseconomie html
  concurreren in het onderwijs html, marktwerking
  kwaliteit van wetenschappelijk onderwijs html, quantumsprongen?
  het ‘High Performance’ concept html
  nepwetenschap.htm html
  'het nieuwe leren,' competenties, en andere nieuwlichterij html
  specifiek over competentiegericht onderwijs html

Annotated authors & topics directory

• Anderson (2007): Human Mind html
  Arianrhod (2005): Einstein's Heroes html
  Belnap and Steel (1976). Logic of questions and answers html
  Bereiter 2002 on education html
  Boaler: petitie Jo Boaler html
  Bokhove 2011 dissertation html
  Borsboom 2003 dissertation html
  Borsboom, Romeijn, Wicherts 2008: Is fair selection possible? html
  Camara and Kimmel 2005 on university admissions html
  Carroll 1987 html
  De Lange en Dronkers 2006 over eindexamens html
  Electrical engineering visitation 1992 html
  Ellis (1965): Newton's bewegingswetten html
  Freudenthal over onderwijs html
  A. D. de Groot (1970) on transparency, annotations html
  Hickendorff (2011) proefschrift, annotaties html
  Hook, Bishop and Hook 2007: A quality math curriculum html
  Kirschner, Sweller & Clark 2006 html
  Kuhn 2005: Education for thinking html
  Michell 1999: Measurement in psychology html
  Millsap & Kwok 2004: Bias in selection html
  Ohlsson (Stellan Ohlsson, 2011): (Deep Learning) html
  Ravens (Jan van Ravens, 2009): (La Niña) html
  Richards 1988 (19th century math eduction in England) html
  Steen 2006: Supporting Assessment in Undergraduate Mathematics html
  Sternberg html
  Treffers, gedachtengoed van het FI html
  Treffers de Moor 1990 pdf
  Understanding problems html
  Van Eck (1927) Hoe 't vroeger was. html
  Van Gennip Vrieze 2008. rtf
  Van Naerssen (1979) html
  WRR Jeugd (2007): Bouwstenen voor betrokken jeugdbeleid. html
  
• Aansluiting BO-VO html
  Selectie aan de poort html
  Algebra html
  Arbeidsmarkt aansluiting html
  Bias in testing   html
  Cesuurbepaling zak-slaaggrens cut scores html
  Cognitie html
  Competenties html
  Cijfergeven grading html
  Didactiek html
  Equity: gelijkheid html
  Examens html
  Expert Blind Spot html
  Filosofie html
  Folk science html
  Free fall html
  Geboortemaand html
  Handboek wiskundedidactiek html
  Heterogene/homogene groepen enz. html
  ICT html
  Meta-analyse, Hattie html
  Metacognitie html
  Motiveer je antwoord (bij keuzevragen) html
  Niveautrends in onderwijshtml
  Onderwijs (algemeen) html
  Oort (1928): Proeven over verstandelijke ontwikkeling op Leidsche scholen html
  Opvattingen in en over onderwijs verschillen html
  Persoonlijke verschillen html
  Probability html
  Questions / vragen html
  Rankings & league tables html
  Selectie html
  Stuffing course content html
  Taalonderwijs geschiedenis html
  Talent & expertise html
  Teruggetrokken posts van het BON-forum pdf
  Testpsychologie html
  Thinking html
  Toetsen html
  Toetsmodellenen html
  Understanding problems html
  Validiteit html
  Wiskunde html
  Zittenblijven — grade retention html
  

genealogie/genealogie.htm  

• - Dijkxhoorn - - De Boode/Bode - - van Geest - - Lok of Lock Locq Luc Luijck - - van der Kooij - - van der Spek - - Steeneveld - - Schoemaker Schoenmaker - - van der Lelie - - van der Lee - - Droppert - - van Reeven - Middendorp - - 't Hart - - Van der Hoeven - - Bierhuizen - - Bosman - - Coller - - Wilbrink (tak C/D) - - Wilbrink (tak A) - - van Amersfoort - - Boks - - van den Enk - - Ketel - - Wentink - - Koldenhof - - Griffioen - - Bol - - Spreij - - van Woerden - - Van Kampen (eerder: Frens) - - Van Biljouw - - Horst - - Wissink
  
  termen: genealogie/info/termen.htm
  Boerderijen Delfland genealogie/info/boerderijen.delfland.htm
  J.B. Wolters: Het winkeltje van Bartje Wilbrink htm
  J. Ph. de Monté ver Loren (1929). De begrippen Bezit en Eigendom in middeleeuws Holland. htm
  H. van Lohuizen (1980). Het Beekberger Woud. htm
  Kwartierstaat Gijsbrecht van Bronckhorst htm
  Historische achtergronden Van den Enk htm
  Zelf een website voor genealogie bouwen http://www.benwilbrink.nl/genealogie/info/website.genealogie.bouwen.htm

duurzaamheid

• Niemandsland: bespreking htm
  Duurzaamheid htm

antiquarian_books/books.htm  

antiquarian_music/music.htm  

Naarden

      W3 checklink [gebruik checklink ook voor het opsporen van pagina’s die ten onrechte forbidden zijn voor bezoekers.] laatste checklink check: 10 juni 2012

Powered by iWEBTOOL